Robotyka dla młodego sympatyka: Mata do kodowania i dyktanda graficzne

Witam czwartkowo :)

W tym tygodniu wraz z uczniami odkrywaliśmy zalety kodowania na specjalnej macie. Jest to plansza, którą stworzyłam dla moich podopiecznych na nasze zajęcia z robotyki. Moi uczniowie porównują ją do szachownicy i jest w tym dużo prawdy. Różni się jednak tym, że to tradycyjna kratownica 10 na 10, czyli sto kwadratów jednakowej wielkości:

Powyższą planszę wykonałam samodzielnie ze zwykłej ceraty zakupionej w sklepie Castorama. Podzieliłam matę na kwadraty o wymiarach 20cm x 20cm. Plansza nie nadaje się jednak na "dalsze wędrówki" co jest negatywnym aspektem samodzielnego wykonania.

Dlatego jeśli jest możliwość finansowa polecam pierwowzór owej planszy, czyli matę Mistrzów Kodowania. Odsyłam Państwa na stronkę, gdzie można dowiedzieć się więcej na ten temat od Pani Ani Świć, trenerki Mistrzów Kodowania: http://kodowanienadywanie.blogspot.com/2016/08/mata-mistrzow-kodowania-nie-tylko-do.html

Mata - Dla kogo jest przeznaczona?

Jest ona przeznaczona przede wszystkim dla uczniów klas wczesnoszkolnych, sprawdza się także w klasach 4-6. Można z niej korzystać również w okresie przedszkolnym, w zależności od potrzeb uczestników.

Dlaczego mata do kodowania?

Zaopatrzenie nauczyciela w matę do kodowania to szerokie spektrum możliwości rozwoju uczniów:

Rozwijanie kreatywnego myślenia u dzieci i wyobraźni,
Poszerzanie zdolności manualnych,
Kształtowanie myślenia logicznego,
Rozwijanie uzdolnień matematycznych, polonistycznych, przyrodniczych, artystycznych, informatycznych i wszystkich innych (w zależności od potrzeb uczniów),
Umiejętności współpracy w grupie.

Mata to przede wszystkich ciekawa wędrówka w świat namacalnego programowania i możliwości rozwoju dzieci w różnorodnych sferach.

Przechodzę więc do meritum, czyli trochę wiedzy na temat dyktand graficznych:

Dyktanda graficzne używane są przez nauczycieli od dawna. Nie należy jednak mylić pojęcia dyktanda graficznego z dyktandem ortograficznym.

Odsyłam Państwa do publikacji Zofii Handzel „Dyktanda graficzne”, Wydawnictwo Harmonia 2007 oraz Jacka Furmańskiego „Wzory dyktand graficznych. Ćwiczenia nie tylko dla dyslektyków”, Wydawnictwo Harmonia 2008. Z publikacji tych zaczerpnięto ogólne zasady tworzenia tego typu wzorów.

Co to jest dyktando graficzne?

"Dyktando graficzne to metoda, która może być z powodzeniem stosowana nie tylko jako wstęp do pracy w programie Scratch, ale jako ćwiczenie dodatkowe w różnych formach zajęć, np. wspomagająco w przeciwdziałaniu dysleksji. Uczniowie poprzez zabawę uczą się odnajdywania i oznaczania punktu zależnego od dwóch współrzędnych – tak jak w programie Scratch nasz bohater – duszek będzie zmieniał swoją pozycję na scenie, według współrzędnych x i y. Uczeń otrzymuje zakratkowany arkusz, który jest oznakowany na górnej i bocznej krawędzi literami i cyframi (jak w grze w okręty). Do arkusza jest załączona legenda. Podając za pomocą oznaczeń literowo – cyfrowych dwa punkty (początek i koniec odcinka), wskazuje ona, w których miejscach na arkuszu nanieść kreski. Naniesione przez dziecko odcinki złożą się na rysunek, który odkryje się w całości po zakończeniu zadania." (Program "Koduj z klasą")